Смотрите и повторяйте
Ролик собран из последовательных кадров работающего JASP 0.97.1. На странице лежат те же чистый и намеренно испорченный учебные файлы; локальные пути в видео закрыты.
Реальный интерфейс · чистый и испорченный учебные файлы
Проводим парный t-тест в реальном JASP на полностью синтетических данных до и после.
Не запускается плеер?Скачать MP4Скачать WebMСубтитры VTTРасшифровка TXT
Что это значит
В парном дизайне единицей анализа остаётся участник, а тест работает с его разностью «до − после». В чистом учебном файле n = 24, средняя разность равна 2,29 балла, 95% ДИ [1,13; 3,46], t(23) = 4,07, p < .001, d = 0,83. Shapiro–Wilk для разностей p = .707, но решение всё равно сверяют с Q-Q и крайними значениями. В испорченном файле пропуск и значение 92 обнуляют красивый вывод — это специально показывает, почему проверка данных важнее кнопки.
Паспорт анализа
- Дизайн
- Одни и те же 24 участника измерены до и после
- Пара
- stress_before − stress_after
- Нулевая гипотеза
- Средняя парная разность равна нулю
- Главная величина
- Среднее изменение и его 95% доверительный интервал
- Проверяем
- Распределение разностей, пропуски и крайние значения
- Не доказываем
- Причину изменения без контрольной группы
Каркас абзаца для раздела «Результаты»
В синтетической выборке из 24 участников средний балл стресса снизился с M = 25,96 (SD = 3,64) до M = 23,67 (SD = 4,49). Среднее парное различие (до − после) составило 2,29 балла, 95% ДИ [1,13; 3,46], t(23) = 4,07, p < .001, d = 0,83.
Это различие между двумя моментами измерения. Без контрольной группы оно не доказывает, что изменение вызвала программа.
Лаборатория ошибок: почему результат исчез
Откройте файл «Лаборатория ошибок», повторите тот же маршрут и сначала самостоятельно найдите две проблемы. Затем объясните, почему p стало большим.
Границы разбора
- Парный t-тест проверяет среднюю разность внутри пар; он не предназначен для двух независимых групп.
- Shapiro–Wilk проверяет разности, а не каждый столбец отдельно; один p без Q-Q графика и контекста не принимает решение за исследователя.
- Без контрольной группы различие между «до» и «после» не доказывает причинный эффект программы.
- Пропуск или невозможное значение не исправляют догадкой: сначала проверяют первичный источник и журнал решений.
Все числа относятся к синтетическому учебному набору. Требования преподавателя и особенности вашей выборки урок не заменяет.
Версия 1.0 · проверено · следующий пересмотр